Lutter contre la reproduction des inégalités sociales à l’école.

mardi 19 novembre 2013
par  K.S.
popularité : 6%

Trouvé sur le site Questions de classe(s) - Lire, écrire... lutter, Cet article d’Irène Pereira :

Lutter contre la reproduction des inégalités sociales à l’école dont voici quelques extraits :

Il me semble que la lutte contre la reproduction des inégalités sociales à l’école et par l’école ne pourra pas avancer tant qu’il n’y aura pas une réelle prise de conscience au sein des équipes éducatives de ces questions. Cela suppose des enseignants formés, un volontarisme contre la reproduction des inégalités et une pédagogie visant l’apprentissage des compétences méthodologiques.
[…]

L’organisation scolaire, sans volontarisme, tend à reproduire les inégalités. « Naturellement », dans une terminale technologique « communication », il n’y a que des filles et une terminale scientifique, option « sciences de l’ingénieur » est principalement composée de garçons.
Il me semble par conséquent qu’éviter la reproduction des inégalités suppose des enseignants qui soient conscients de la sociologie scolaire des inégalités et qui aient donc été formés à cela.

L’ensemble du texte est à retrouver sur : http://www.questionsdeclasses.org/?....


Brèves

27 juillet 2016 - Le 27 Juillet sur Ephéméride anarchiste

Le 27 juillet 1924, à La Haye (Pays-Bas) à l’occasion du vingtième anniversaire de la création de (...)

25 février 2014 - A visiter : le site des Giménologues

Plein d’infos intéressantes et remarquablement illustrées sur :
http://www.gimenologues.org

12 juin 2013 - Contre le commerce des armes

L’Union pacifiste de France annonce le congrès annuel du Réseau européen contre le commerce des (...)

18 octobre 2011 - Femmes d’Espagne en lutte

Le site des Giménologues signale la parution, aux éditions ACL (Atelier de création libertaire) du (...)

15 mai 2011 - Éloge de la non violence, de la stratégie et de la patience.

Premiers pas...
Une internaute nous signale cette vidéo qui peut paraître un peu simpliste, (...)